“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教学过程中应该贯穿怎样的主线？”“面对青少年成长不同阶段，如何理直气壮讲好思政课？”……

 6月10日晚，教七201济济一堂，校领导班子成员、学校各相关部门负责人、各学院教学负责人、马克思主义学院全体教师共同参加了第四期智云课堂集体听课活动。本期集体听课围绕《中国近现代史纲要》课程展开，活动由赵阳副校长主持。

参会人员集体观摩了武汉大学宋俭教授中国大学MOOC公开课和我校《中国近现代史纲要》课程组钟学敏、徐华炳、李文艺三位老师的课堂实录拼盘课。针对第一期集体听课专家们提出的意见建议，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程负责人应腾老师汇报了课程改进情况。

 马克思主义学院负责人鲁明川教授作了学院整体教学改革情况汇报，表示学院将不断推进教学改革，深入研究教材、加强教学设计、实施“强马工程”、开展专题组式教学、强化教学竞赛、推进实践教学的六大改革方向，助力全体思政教师提升教学水平，通过思想引领、价值引导、理论说服，落实思政课立德树人根本任务。

 校党委副书记贾秀英充分肯定了集体听课对提升课堂教学实效的积极作用。她指出了本次课堂实录中体现的生动性、思考性、设计性不足等问题，希望思政教师切实以习近平总书记关于思想政治理论课的重要论述为根本遵循，集体研究、集体探讨，提高课程实效。

 校长罗卫东鼓励思政教师在授课过程中增强语言表达的感染力、提升材料组织的艺术性，避免知识的平铺直叙，在授课过程中设计“激活点”，激发学生自主学习和探究的兴趣与热情，变“要他学”为“他要学”，调动学生的积极性，沟通心灵、启迪智慧、激扬斗志。

 校党委书记洪庆华指出，从小学到大学，思想政治理论课一直伴随着学生的成长，必须正视这一现实，明确大学思政课的层次和定位，结合大学生和大学课堂特点，调动学生主动学习、思考和体悟，避免简单的观点灌输。他指出，贯穿思政理论课的主线是两个大变局，即“三千年未有之大变局”和“百年未有之大变局”，讲清楚这两个大变局，理顺思政教学的脉络。洪庆华强调，思政教师要加强马克思主义理论的学习，做到讲真、讲正、讲整、讲深、讲活；同时，还应切实做好课程设计、把握理论知识的深与浅、精心设计和组织语言，打造思政金课。他希望立足高水平特色马克思主义学院的建设要求，以高要求、高标准推进思政课的教学改革，不断提升教学的实效性；也希望“能上好课、为人师表、富有爱心”成为我校教师的共同底色。

文字:宣栋彪

图片:应腾

审稿:李文艺

终审:刘珊珊